АСУ «ВУЗ»

Автоматизированная система управления ВУЗами всех уровней аккредитации

Образование Финляндии — лучшая в мире?

Finland_obrazovanieФинское образование уже давно отмечается мировыми учеными и специалистами, что дает полное право говорить о ее качестве и уникальности. Уже много лет образовательная система страны удивляет работников образования, ведь ученики из Финляндии показывают высокие результаты в мире по уровень знаний. Также, они стали наиболее читающими детьми планеты, заняли второе место по естественным наукам и пятое — по математике.

Что же захватило внимание всего мирового педагогического сообщества? Ответом на этот вопрос является количество времени, которое тратит каждый ученик, ведь при имеющихся высоких результатах, финские школьники проводят наименьшее количество времени за обучением. Это привело и к уменьшению средств, которое финское государство тратит на образование, даже по сравнению со многими другими странами.

Структура среднего общеобразовательного обязательного обучения в Финляндии включает школу двух степеней: нижний (alakoulu) — с 1-го по 6-й класс, и верхний (yläkoulu) — с 7-го по 9-й класс.

Также, существует дополнительный 10-й класс, в котором ученики могут улучшить свои оценки. После прохождения первых ступеней обучения, дети могут выбрать между двумя путями, перейти в профессиональный колледж, или продолжить обучение в лицее (lukio), в нашей системе это 11-12 классы.

Что же такого уникального и почему финское образование получило такое качественное развитие? Решение заключается в выполнении всех принципов «средней» степени финского образования.

Во-первых, это равенство всех перед каждым, никто и ничто не может быть высше.

Не существует разделения на элитных и «слабых», все дети имеют одинаковые права, а школы оборудованы одинаковым оборудованием.

Фины стараются максимально интегрировать в общество тех, кому нужно особое отношение. Разница между слабыми и сильными учениками — самая маленькая в мире.

Предметы в учебных заведениях тоже не разделяют на основные и дополнительные, например, математика не может быть важнее искусства. Исключением в этой системе может быть только то, что для детей склонных к рисованию, музыке и спорту могут создать отдельный класс.

Во-вторых, бесплатность всех составляющих образовательного процесса, начиная от самого обучения, закупки оборудования для учеников (канцелярских принадлежностей, калькуляторов, а также ноутбуков и планшетов), и заканчивая экскурсиями и школьным такси (автобус).

В-третьих, индивидуальность каждого ребенка. Хотя все дети в классе имеют равные права и обязанности, педагоги не забывают об их разных возможностях. Поэтому, для каждого ребенка составляется индивидуальный план обучения и развития.

Даже учась в одном и том же классе дети выполняют упражнения различного уровня сложности, в соответствии с их возможностями. Кроме обычного обучения, в финских школах есть две уникальные разновидности образовательного процесса: поддержка «слабых» учеников (нечто похожее на то, чем в нашей стране занимаются частные репетиторы) и коррекционное обучение (ведется для решения проблем усвоения материала, проводится в малых группах, или индивидуально).

Четвертым принципом является практичность, изучение лишь того, что ученикам понадобится в будущем. Детей в школах готовят к жизни, а не для сдачи каких-то экзаменов или контрольных работ. Поэтому экзаменов в финских школах нет, а есть только один обязательный стандартный тест, который в конечном итоге ничего не решает.

Пятый принцип включает доверие как к детям, так и к учителям. Это означает, что у учителей нет никаких проверок, а ребенок, при желании в течение урока может заниматься чем-то своим.

Шестой принцип отмечает добровольность выбора. Учитель может пытаться привлечь внимание ребенка к обучению, но, если его это не интересует, и он наотрез отказывается учить предмет, ее никто не будет заставлять.

Обучение в финской школе процесс мягкий, деликатный, но с другой стороны достаточно контролируемый, то есть просто не ходить в школу не получится. Посещение школы является обязательным, а все пропущенные уроки необходимо будет «Отсидеть» в прямом смысле. Учитель может взять ученика на другой урок, даже с другим уровнем класса, и тот должен отсидеть все пропущенное время.

Заключительный, седьмой принцип – это самостоятельность. Основному, чему ребенку нужно научиться в школе — это самостоятельная будущая успешная жизнь.

Один и тот же материал в школе учитель не рассказывает, все это уже есть в книгах. Чтобы каждый ребенок развивался, финские школы учат учеников размышлять и самим получать знания, ведь важно не заучивать формулы, а уметь пользоваться справочником, текстом, Интернетом, калькулятором — привлекать необходимые ресурсы к решению текущих проблем.

Процесс обучения открытый, креативный и качественный.

Ограждений и охраны на территории школ нет, ведь большинство школ автоматизировано системой контроля доступа (например, как АСИК «Школа — Безопасная школа»), поэтому попасть в здание можно только по расписанию.

Детям не обязательно сидеть за партами-столами, ведь некоторые школы имеют классы с диванчиками, креслами, а также специальными коврами. Отметим, что в теплую погоду уроки часто проводят на свежем воздухе, например, где-то в парке.
Также, отсутствуют требования по поводу одежды, только нужно иметь сменную обувь.

Домашние задания почти не задаются, ведь дети должны отдыхать, а их родители не должны заниматься с детьми уроками, педагоги рекомендуют вместо этого семейный поход в музей, лес или бассейн.

Есть и такие существенные различия, как отсутствие ответов у доски, наличие у учителя собственного помощника, а также разрешение на заполнение тетради карандашом.

Образование в Финляндии имеет свои плюсы и минусы, но результаты демонстрируют ее действенность и целесообразность. Главной целью такого метода образования является обучение ребенка самостоятельности, сохранения нервов как ребенка, так и их родителей, а также поднятие культурного и нравственного развития ребенка.

Читайте также: