АСУ «ВУЗ»

Автоматизированная система управления ВУЗами всех уровней аккредитации

Мониторинг качества начального образования

В этом году в Украине Украинским центром оценивания качества образования (УЦОКО) впервые проводится общегосударственное мониторинговое исследование «Состояние сформированности читательской и математической компетентности выпускников начальной школы». В рамках исследования ученики четвертых классов выполняют тестовые задания по математике и чтению, а также заполняют анкеты.

Технология организации анкетирования текущего цикла исследования соответствует мировым и отечественным стандартам. Так, материалы анкетирования полностью анонимные: организаторы даже не собирают списки учеников-участников исследования и известна только количество учеников в отдельном классе (это делает подготовку достаточного количества тестовых материалов). Перед началом анкетирования дети получают инструкцию, в которой отмечено, что анкеты обрабатывает компьютер и об их ответе не будет известно ни одноклассникам, ни учителям, ни другим лицам. Важно также отметить, что руководители учебных заведений заранее получили информацию об исследовании и должны были предупредить родителей о его проведении. После предупреждения родители могли отказаться от участия в исследовании (приказ МОН от 09.02.2018 №118).

Структура учащейся анкеты мониторинга представляет собой набор традиционных для подобных исследований блоков вопросов, а именно вопрос о социальных и материальные факторы, влияющие на успешность обучения, уровень комфортности во время пребывания ребенка в школе, дошкольная подготовка и посещения учеником внешкольных занятий. Кроме названных, в анкете представлены также блоки вопросов, разработанных специально для исследования, среди которых особенности выполнения учениками домашних заданий, читательские и математические практики, использует ученик в обучении.

Для разработки анкет специалисты пользовались международным опытом, а также характерными особенностями преподавания литературного чтения и математики в Украине. В частности, были использованы подходы авторитетных международных сравнительных исследований качества образования: PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study, Международное исследование прогресса читательской грамотности, проводится среди четвероклассников) и TIMSS (The Trends in International Mathematics and Science Study, Международное исследование тенденций математической и естественно- научного образования, проводится среди учащихся четвертых и восьмых классов). Предлагаем ознакомиться с примерами анкет для четвероклассников названных исследований.

В конце стоит обратить внимание на то, что анкетирование составляет важный элемент мониторингового исследования качества начального образования, ведь сочетание данных о выполнении участниками тестовых заданий и их ответов на вопросы анкет позволит не только получить основательную и всестороннюю информацию об уровнях сформированности читательской и математической компетентности учащихся на пороге новой украинской школы, но и заблаговременно устранить некоторые негативные факторы, которые влияют на образовательный прогресс учеников.

Читайте также: